平成２７年度　学校経営方針
１　基本方針
　　　昨年度の，ボトム・アップを意識した学校経営(KIPからの提言を
　　土台として)から，中核になる分掌主任等をキーマンとしたミドル
　　アップ・ミドルダウンによる，改善に向けたシステムが恒常的に機
　　能する学校経営へと変革を図る。形から内容の充実へ向けた取組を
　　進め，活気あふれる学校を実感できる一年とする。

２　教職員に求める視点（評価の視点）

　　(1)求める教職員像
　　「めざす子ども像の実現に向けて何をなすべきか」という問いに対
　　し，自らの立場における明確なビジョンを持ち，諸事徹底できる教
　　職員

　　(2)求める実践…（ステージ制を意識，キャリア発達を促す）
　　「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを意識しながら次の徹底を図る

　　●「授業改善と家庭学習課題の設定」の徹底
　　　　　　　　　　　　　　　　（数値化できる学力の実態で評価）
　　「論理的思考力」をはじめとする，これからの社会を生き抜くため
　　の学力の育成に向けて，各教科領域における言語活動の充実が求め
　　られている。そのために日々「思考を活性化する」学習内容や方法，
　　形態を工夫するなど，授業改善に取り組む必要がある。
　　　また，授業と関連付けた，必然性のある家庭学習課題を適切に課
　　すことで，家庭学習の習慣化を図ると共に，授業の効率的な運営を
　　図る。

　　●「学級会・児童会・生徒会等自治活動」の徹底
　　　　　　　　　　　　　　　（学校に対する誇りに関する意識実態）
　　　様々な場面や取組において，「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを
　　踏まえた活動を導くことにより，主体的かつ協働的な自治活動を推
　　進する。

　　●「社会の規範に照らす指導と評価」の徹底
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（日常の観察による実態で評価）
　　　「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを意識した指導による児童生徒
　　の活動等の状況を，社会の規範に照らして適切に評価し，次の指導
　　へとつなげる