1年生がクレパスを大胆に使って自分なりの太陽を画用紙に描きました。できあがった太陽は1つとして同じものがなく，それぞれに特徴的な作品でした。「何をしている太陽なのかな？」という発想も作品の中に生かされていました。
　さらに，作品のいいとこ見つけも行いました。「〜さんの太陽の色がいいなと思いました。」と他の人の作品のどういったところがいいなと思ったのか伝えあいました。いいなと言われた子どもは，少し恥ずかしそうにしながらもうれしい思いであるようでした。