教育目標を達成するための経営方針をお知らせ致します。

１　基本方針
　ボトム・アップを意識した学校経営(KIP…学校改革プロジェクトからの
提言を土台として)を行い，ステージ制を意識した取組をすすめることで
学校がよりよく変わることを児童生徒，保護者，地域，教職員が共感でき
る1年とする。

２　教職員に求める視点（評価の視点）
(１)めざす教職員像…高い志と社会的使命観に基づく自らの実践に誇り
　　　　　　　　　　　を持つ教職員

(２)求める実践…（ステージ制を意識，キャリア発達を促す）

■「確かな学力」を向上させる（数値化できる学力の実態で評価）
言語活動を恒常化した授業の在り方を研究するなど，授業改善の中で，
授業規律を徹底する。また，より効果的な学習習慣を身につけさせるた
めの工夫ある取組をすすめる。
★ファーストステージ：徹底した特別支援による困りの克服
★セカンド・ステージ：教科担任制が有効に機能する工夫
★サード・ステージ　：進路実現に向けた主体的な学びの実現

■あいさつ等マナーを向上させる
　　　　　　　　　　　　　（日常の観察によるあいさつ等実態で評価）
　教職員自らが手本となる態度を示し，以下の取組を充実徹底する。
★ファーストステージ：あいさつ等マナーの基本型の習得と，定型的な言　
語活動の充実。
★セカンド・ステージ：場面に応じたコミュニケーションのあり方を学べる，
様々な学習場面や体験活動を活用した取組の充実。
★サード・ステージ　：社会で通用するマナー等の態度を完成させるための
ボランティア等対外的な活動の充実。

■自治活動を充実させる（学校に対する誇りに関する意識実態）
　全校児童生徒を巻き込んだ活動や，地域や社会に対する貢献活動を充実さ
せる。その際，「思考⇒判断⇒行動(表現)」のプロセスを重視する。