２年生の国語の学習で，説明的文章「どうぶつ園のじゅうい」を読んで感想を書くという学習が始まりました。
その単元の導入で，説明的文章の本と物語の本（絵本）の読み聞かせを聞いて，比べる学習を行いました。１年生の時から，様々な物語文や説明的文章に出合ってきた子どもたち。見分けはつくのかな？

「たんぽぽ」と「やさしいたんぽぽ」
どちらが説明的文章か分かるでしょうか？

話し合いをしてみると，子どもたちはきちんとその違いを理解し，言葉で説明しているのです。

このような学習って大事だなと感じました。
今までの学習経験が，次の学習へとつながっていくことが分かりました。
「たんぽぽのちえ」の学習で〜だったから〜
「お手紙で」の学習では〜だったよ・・・・・

一つ一つの学習が点で終わるのではなく，つながっていることを子どもが理解しているので，力が積み上がっていきます。

また，国語の学習に本を取り上げることで，自然と子どもたちの足がメディアセンターに向かいます。本をたくさん読む子どもになってほしいと願っています。