2年生は、算数で「三角形と四角形」という学習を進めています。
三角形を直線で２つに切るとどんな形になるのかを考えたので、四角形ならどうなるのかが気になった子どもたちは、四角形についても予想してみました。三角形の時よりもパターンが増えていることに気づいたり、まだ習っていない角がたくさんある形が出てきたりすることをみんなに伝えたりしていました。
『頂点が増えて「五角形」というものがあるのなら、「六角形」「七角形」「八角形」とかもあるのかな？』
『反対に、三角形より頂点の数が減って、「一角形」とか「二角形」とかないのかな？』
『「一角形」とか「二角形」とかだと、「直線にかこまれる」ができなくなっちゃうから、そんな形ないんじゃない？？』
などなど、学んだことからその先について考えたり、また学んできたことにきちんと戻ってきたり、よく考えているなぁと感心させられます。