９年生では東山探究の時間に，生徒自身が課題を設定し，仮説を立て，問題を解決する道筋を考えながら，様々な方法で探究していく学習に取り組み始めています。
　これからの社会を生き抜く力として，課題設定力や問題解決力はもとより，人生の各段階で、自分に必要な資質能力を見極め，社会の変化等に対応して学び続ける力が必要となります。このような学ぶ意欲や学び方までを本校では身につけさせたいと考えています。
　京都市立堀川高校では，探究活動の中間にポスターセッションでの発表機会を設けることで，より学習に深まりがみられるとされています。本校は堀川高校と連携し，その取組に学びながら，この手法を用いた学習を進めています。
　この日の学習では，各クラスごとに，グループごとに設定した課題について，ポスターでの発表が行われました。鋭い質問に行き詰まる発表者や，なんとか説明し切ろうと頑張って話す姿など，とてもワクワクドキドキする授業が展開されていました。
　9年生がんばれ！