割合の学習に入っています。もとにする量やくらべる量、割合がどの数なのかを考えながら、関係図やシェーマ図、線分図を使って式を立てています。「割合の前の『の』がもとにする量になります」や「くらべる量がわからないので、もとにする量に割合をかけます」など、自分の言葉で説明しています。
　昨日からお試しにクラスシャッフルを行い、いつもとは違う雰囲気の中で学習しています。子どもたちはそれぞれ刺激を受けているようです。