「あまりできていない」「できていない」「分からない」の合計が１０％を超えるもの

１　家庭での読書…５０．７％
２　家庭での子どもの役割…４９．６％
３　家庭で時間を決めてのテレビやゲーム…４３．５％
４　地域活動への参加…３８．８％
５　PTA、見守り活動への参加…３３．３％
６　子どものあいさつ…３３．１％
７　早寝・早起きの習慣…３１．２％
８　家庭学習…２２．２％
９　参観、行事への参加…１８．４％
10　親子の会話…１７．１％
11　教職員が子どもの話を聞く…１５．１％
12　学力の定着…１４．４％
13　学校の安全…１０．５％　　

⇒この結果から

（保護者の課題）
　家庭では、子どもたちに役割を与えていただきたい。家族の一員としてやるべきことをする。勉強さえしておけばよい…と言うことはありません。実際の生活の中で役割を果たすことが、大人になった時に「生きる力」として役立つと思います。

（学校の課題）
　あいさつができる子どもにしたいと思います。あいさつは、相手の存在を認めることです。「先に・明るく・元気よく」あいさつができるために、今、児童会を中心にしてあいさつ運動を行っています。全員が元気よくあいさつができるまで取り組んでいきます。