ふりこアートをみて、「どうやってこんな絵を描いたのだろう。」「ふりことはどのようなきまりがあるだろう」という疑問から、学習が始まりました。実際に、メトロームのリズムと合わせるには、ふりこの長さをどうすればよいか考え１人１人色々試していきました。往復する時間には、おもりの重さやふれはば・ふりこの長さも関係していると予想を立て、１つ１つ実験をしています。結果を確かめたくて、どのチームも主体的・対話的にどんどん進めることができています。