実際に答えを求める際の計算の仕方が，問題の表現とは逆になる場合を逆思考といいます。低学年の子ども達の少しつまずきがでやすいところです。

　この日は，二つの考えを提示して，「どちらが正しいのかという考えを説明しよう」を課題に子ども達が学びあいました。

　ボードを使って，図をかきながら友達同士で考えを話し合っていました。友達が話すのはどんな考えだろう？と思わずおしりが浮き上がる子ども達もいます。