６年生は，「からだのつくりとはたらき」の単元に入りました。
人間が生きていくためには，食べ物や空気が必要であることを話し合ったあと，
学習問題をつくりました。そして，まずは呼吸について調べることにしました。

「すう空気とはいた空気は同じか？」という課題を調べました。
きっとちがうだろうということは分かっていても，どうちがうかということは
なかなか表現できません。そこで，確かめていくことにしました。
確かめるために，子どもたちはすぐに「石灰水」と「気体検知管」を使うことが
頭に思い浮かんだようです。今までの学習が生きていますね。
早速調べてみると・・・。石灰水の結果はすぐに分かりました。
気体検知管は結果がわかりにくかったので，教師の演示でみんなで確かめました。
実験を行うことで，「たぶん〜」が「〜だった。」と確かなものになります。
さらに，課題を追求していきたいと思います。