本日の第４学年２組の授業では，以下の内容について指導しました。規範意識を培い，厳しくも，温かい授業を協力指導体制で取り組んでいます。
　漠然として受け止めている広さの意味を明確化し，面積の意味について学習しました。

　子どもたちは，スパイラルな学習に慣れておらず，以前に学習した「積」の意味を，再度振り返る必要性を感じ，和差積商についても学習しました。
　
　今日も，４年２組のためのコンテンツを作成し，プレゼンテーションしながら，授業を展開しました。
　
　子どもたちは，真剣な態度で授業を行っています。