ＩＣＴ機器を活用して，理科の学習を公開しました。豆電球を利用して，電気を通すものと通さないものを予想し，実験結果から推論していく授業です。この場合も，材質の共通性を見付けて，帰納的な考え方でまとめるという問題解決的な授業を展開しました。
　本校では，「記述すること」，「推論すること」を重視した授業設計を目指しています。子どもたちも，徐々にではありますが，学び方を身に付けていっているようです。　また，対話的思考の場も重視していきます。小集団活動でも，温かい共存の仲間意識に支えられて活動する姿勢が高まってきています。