授業時間だけで，できるようになったり，定着したりするといいのですが，なかなかそうは行きません。授業時間以外でも，そのことについて，考え，練習や調査などをしていくことが重要となります。
　漢字学習や計算など宿題となり，授業時間以外にも意図的に取り組ませているのが現状です。
　音楽のリコーダー演奏を家で練習することもそうですし，鉄棒についても，休み時間の練習の役割が大きいです。
　休み時間や，家庭での時間を「自ら」課題意識を持って練習していくためには，教師の働きかけが，大きいと思います。できるようになることの重要性を認識させることや，そのことを楽しいと思い取り組みたくなるような思いを育てること，練習してできるようになった爽快感を重ねさせること，その取り組みに向かわせるように話題にするなどを意図的に教師が仕組むかしないかは，小さな差が，１年２年と重ねていくと大きな違いになってしまいます。
　休み時間に，先生が，児童の逆上がり練習をしている姿を見ることができました。これからも，子どもたちは，教師のいない休み時間でも，「自ら」協力し合って練習していくことと思います。また，鉄棒練習の輪が広がると思います。