上の写真は，社会科の学習の一場面です。
指導者が提示した資料を，もっとよくみたい，
細かいところはどうなっているのかな，と
知りたくなったときは積極的に動いてみに行くことを
認めていきたいと思っています。
指導者が「これをみてごらん。」という前に
児童がみにいきたいという気持ちがもてるような学習場面を
つくっていければと考えています。