２年生は国語の学習の最後に「５年生に説明書を読んでおもちゃを作ってもらいたい」ということで５年生は２年生の書いた説明書を読んでおもちゃを作りました。作った後には説明書の分かりやすかった所やもっとこう書いたらいいという所などを伝えました。サブリーダーとして下級生のために頑張る姿が見られました。