学校日記

　２６日に岩倉図書館の方がブックトークに来て下さいました。毎回その年度の学校の人権学習メインテーマに合わせて本を選んできてくださいます。今回は「いろいろな人と暮らす」ことをテーマにしてのブックトークでした。手の役割を改めて考える「てとてとてとて」，目の見えない人も楽しめる絵本や点字の本，盲導犬になるまでの犬の本「もうどうけんドリーナ」，外国から引っ越してきた子どもの気持ちが分かる本「ランカ」など，さまざまな本の中から，いろいろな人と暮らすためにどうすればよいか考えるきっかけになる本を紹介していただきました。また，今年開かれたパラリンピックの本から，車いすの人とも楽しめる座ってする風船バレーを紹介していただいて，実際に遊んでみました。最初はただ打つだけで続かなかったけれど，だんだん相手のこと考えて打てるようになり，最後は終わらないぐらい続けることができました。素敵な１時間をありがとうございました。

　１１月２６日に国語の学習で書いたハガキを実際にポストに入れにいきました。遠くにいる人とも心をつなぐことができる手紙。この学習を終えて「また手紙を書いてみたい。」と言っている子もいました。

　文化委員会の前期最後の行事「クイズ大会」を２４日(水)のレインボータイムに行いました。今年はオリンピックが開かれた年なので，オリンピックにちなんだ３択問題です。簡単な問題，ちょっとひねった問題と，いろいろありましたが，みんなで楽しむことができました。

　１１月１９日，２年生が生活科の「町たんけん」の学習で，大布施・別所地域の方の工房に行きました。わら細工や漆器について制作の行程や，製品についてくわしくお話をうかがいました。子ども達もとても興味深く聞いたり見たりしていました。
　お忙しい中，「地域の子ども」である児童の学びにご協力いただき，ありがとうございました。

　１９日（金）５時間目は，５・６年生による学習旅行報告会が行われました。
　まず全体会として，１０月２６日（火）〜２７日（水）に実施された学習旅行の様子を，パワーポイントを使ってエピソードを交えながら報告。その後，Ａ〜Ｄの４グループに分かれてポスターセッション形式となり，１人ずつ平和について調べたことや考えたことを伝えました。
　旅行後あまり準備時間がない中でしたが，それぞれ考えをまとめ，しっかり報告できていました。

　１９日に，前日に行った漢字大会の結果発表を行い，満点賞のお友だち４人に拍手をおくりました。惜しくも満点を逃した人は，緊張したのか，うっかりしたミスで満点にならなかったように思います。日頃の練習からていねいに字を書くことで次回の満点賞を目指しましょう。

　１８日に一期第２回漢字大会を行いました。単調になりがちな漢字の繰り返し練習を意欲的に取り組めるように一期では年に３回の漢字大会を計画しています。前回はひらがな大会だった１年生も，漢字学習が進み，漢字の問題に取り組んでいます。１つ１つの字をていねいに息をつめるようにして書き，終わったあと何度も見返している姿を見て，漢字の習得だけではなく，集中力や根気強さを養う良い機会だと思いました。終わった後には「発表はいつですか？」と尋ねる声があり，結果発表を楽しみにしていることが分かりました。

　１５日（月）４時間目，７年生は交通安全教室を行いました。
　まず教室で交通のルールやマナーを教わり，続けてグラウンドに移動して自転車の乗り方を指導していただきました。個人的に質問に行くなど積極的な姿勢が印象的でした。普段自転車に乗ることがあまりない人はもちろんのこと，それぞれが自分の乗り方をあらためて見つめ直すことができた有意義な時間となりました。
　下鴨署ならびに花背駐在所の署員のみなさま，ありがとうございました。

　１１日に，来年度入学してくるお友だちが半日入学で学校に来ました。１，２年生は，この日のために，生活科でそれぞれおもちゃを作り準備をしてきました。おもちゃラリーでは，新１年生が楽しんでくれるようにルールを説明したり，声援を送ったり，拍手をしたりして，良いお兄さんお姉さんぶりを発揮していました。

　１１月１１日の半日入学で新１年生と楽しむお店やさんごっこのリハーサルを，前日の１０日にいろいろな先生やひかり学級のお友だちを招いて行いました。初めはちょっと恥ずかしそうな１年生でしたが，「おすすめは何ですか。」「さつまいもはありますか。」など声をかけてもらって，だんだん楽しくお店やさんごっこができるようになりました。終わったあとにそれぞれの先生から半日入学に向けてのアドバイスをもらって，さらに本番が楽しみになりました。

　９日（火），二期では朝から１日かけて奈良に行き，世界遺産を見学して日本文化や奈良の歴史について学習しました。
　あいにくの天候やシカの襲撃!?などで，どのグループも自分たちで考えたコース計画どおりにはいかなかったようですが，リーダーを中心に修正・変更を繰り返すことで，奈良駅の集合時間にはすべでのグループが間に合うことができました。
　この学習で学んだことを、これからの活動に生かしてほしいと思います。

　９日（火）に鞍馬炭を作っている広河原の窯に行って，鞍馬炭のよさ（煙が少ない，長持ちする，火力が強い）などを教えていただきました。
　また，炭の製法を途絶えさせず，後世に伝えていきたいという想いにも触れることができました。
　子どもたちは楽しみながら，作業体験をすることができました。お忙しい中，子どもたちの学びにご協力いただき，ありがとうございました。

　８日（月）１時間目は，いよいよ明日にせまった二期校外学習の最後の事前学習を行いました。
　前半は各グループに分かれ，コースで巡る名所についての学習を７年生を中心に行い，最後の１５分は全体で集まって，決めたコースを各リーダーに紹介してもらいました。
　どのグループもしっかり話し合ってきたことがわかるコース設定で，明日が本当に楽しみです。

　５日の朝読書の時間，３年生が１・２年生に読み聞かせに来てくれました。国語科「班で意見をまとめよう」の学習で，低学年にどんな本を読み聞かせたらよいかを話し合い，その結果決まった本を読んでくれたようです。１年生は，「チコちゃんにしかられる」というテレビ番組から生まれた本で，「なぜ人はペットを飼うのか」を分かりやすく，かつ深く考える内容でした。「なぜ人はペットを飼うのか」一度考えてみてくださいね。

　５日（金）２時間目は，９日（火）に実施される二期校外学習でのコース決めを行いました。各グループに分かれて，地図や資料などをもとに担当の先生からアドバイスを受けながら，リーダーの７年生を中心に話し合いました。
　距離や時間などいろいろ考えなくてはいけないので，まとめるのは大変です。それぞれどういうコースを巡るのか，月曜の報告が楽しみです。

子どもたちの様子です。

１１月２日（火）に
大阪ガス株式会社の方に
講師として来ていただき，
「食に関する一連の行動から環境を学ぶ
　エコ・クッキング」
の学習をしました。

地球環境のことを考えて
「買物・調理・片づけ」をすることを
目標にして学習をしました。

調理実習では，
お鍋でご飯を炊き，
大根・椎茸・青ネギ・油揚げを
具にしてお味噌汁を作りました。
おだしをとったあとのカツオぶしを
フライパンで煎り，ふりかけを作りました。

実習後に出たゴミを見ると
ほんの少ししかないことに
教師も子どもも驚きました。

できることは身近にあるんだなと
気づかせてもらえた授業でした。
今日から「環境にやさしい食生活」を
合言葉に生活をしたいです。

家庭科で学習した内容が深まったように思います。
講師の先生方，貴重な学びをありがとうございました。

　来週行われる新１年生の半日入学にむけて，１，２年生がそれぞれ新１年生に楽しんでもらうおもちゃを生活科で作りました。１年生は秋見つけで見つけた秋のものを使ったおもちゃ，２年生は廃品を使ったおもちゃです。２日に１，２年生合同で，それぞれのおもちゃで遊んで，さらに改良したらいいなというアドバイスを送り合いました。１年生は２年生から「落ちないように床でこまを回したらいいですよ。」「どこから投げるのか分かりやすいように線を引いたらいいですよ。」などのアドバイスをもらいました。２年生は１年生から「点数を数えるのは時間がかかるのでやめたらどうですか。」「ルールがよく分かりません。」などのアドバイスをもらいました。もらったアドバイスをもとに本番はさらに楽しく遊べたらいいですね。

　先週に行った校外学習のふりかえりを１１月１日にしました。それぞれがかいた「お友だちのよかったところ」や「思い出の１シーン」などを交流し，楽しかった校外学習をふりかえりました。このあと一期は「漢字大会」「計算大会」「音読発表会」「本の紹介」など学習に関わる行事が続きます。冬休み前にはみんな笑顔で「お楽しみ会」ができるように，学習にも力を入れていきましょう。

　１日（月）１時間目は，９日（火）に実施される二期校外学習についてオリエンテーションを行いました。
　先生から説明を受けた後，さっそくグループに分かれて係分担・コース決めに取りかかりました。５日（金）にも事前学習を行います。奈良は初めての人もいるようで楽しみですね。