３年生は,総合的な学習の時間で静原いきいきプロジェクトの学習でした。タブレット端末で撮った静原地域の写真データを,どう使うのか自分で精選していました。４年生は,プレジョイントプログラムの国語でした。３人ともじっくりと文章を読んで取り組んでいました。６年生は,何かカードに文字を書いていました。前回とはちがうカードだったので,今回はどう使うのか気になるところです。