今日の６校時に,校内研究Ｂとして３年生の算数の何倍でしょうの授業を行いました。６年担任の先生が３年生に授業をし,何倍かを求める計算の仕方について進めていきました。また,関係図を使って考えることも子どもたちは学んだようでした。
　事後研究会では,授業の進め方や具体物・問題づくりの文章について,教材研究の仕方や時間などについての意見を交流しました。