昨日の1年生の黒板です。右側は今日の2年生の黒板です。このようなフローチャートがかかれていました。

何事もまずは「順序良く」行うことが大切です。そのために，内容を箇条書きで示したりカードを使ったりすることがありますが，このようにフローチャートを使って示す工夫も取り入れています。
図を見て子どもたちが「【まず】〜をしたらいいんだな」「これをしたら【次に】〇〇をしよう」と判断して行動している様子がうかがえます。
論理的に考えていく力の基礎になればと思います