表をグラフに整理する学習をしています。今日の問題に書かれた表を見ると、子どもたちから「数が大きい！」という声が。たしかに前の問題では表に書かれた数は２０まででしたが、今日の問題の表を見ると１００より大きな数もありました。これまでの１目盛り「１」の大きさではグラフに整理することが難しいと気づいた子どもたちは、１目盛りの大きさをどうすればいいかみんなで話し合って考えていました。