７月４日　

３校時に，理科「植物の発芽」でscratchを使った授業を行いました。

放課後に研究会を開き，scratchが学習のねらいを達成するために有効であったかどうか，話し合いました。

今日の学習では，子どもたちは発芽に必要な３つの条件をscratchを使ってまとめ，発表しました。

プログラムを短い時間で組めるように，イラストや写真，背景などの部品を用意してあったので，

子どもたちはペアで話し合いながら，スムーズにプログラムを組むことが出来ました。

また，プログラムを組みながら，必要な条件をノートで確かめたり，

「水，温度，空気」とつぶやいたりする姿が見られ，

単元のねらいを達成するために有効な手立てであったということがわかりました。