国語科と生活科で書いている野菜の観察記録文の交流を行いました。
自分の書いた観察文と友達のものとを見比べて，スケッチの仕方や，文章の書き方，
野菜の観察の仕方について，新たな発見があったようです。

観察文の交流を通して，自分が育てていない野菜の成長の様子を知ることができたり，同じ野菜でも，観察のポイントが違っていたりして，もっと色々観察したいと思ったようです。かんさつ名人を目指して，これからもレベルアップしてほしいです。