音楽の学習で，ハンドベルでの演奏に取り組んでいます。楽譜に集中する感覚をとらえるためにハンカチの動きに応じて拍手をしたり止めたりしたり，リズム感を育てるために４拍の様々なボディパーカッションを真似たり，ハンドベル演奏につながる様々な活動も楽しんでいます。
　演奏を始めた頃，自分の名前を呼ばれてやっとベルを鳴らすことに気付いていた子たちが，練習を重ねて，音階で書かれた楽譜や指揮の先生の合図を目で追い，タイミングよくベルを鳴らすことができるようになってきました。積み重ねの大切さを感じることができる学習になっています。