割合の学習で百分率の学習をしました。この日の学習では「１０％引き」「２０％増量」といった普段の生活の中でよく目にする文章問題が出てきました。
「１０％だから…×0.1だよね。」
と話し合っている子どもたちに、
「カメラってそんなに安くなるの？そんなことあるかな？」
「増量って言ってるのに減っているのはまずくない？」
と問いかけると
「確かに！何かおかしい…」
と再びグループで考え直そうとする姿が見られ、
クラス全体の話し合いを通して、結局何倍になっているかを考えないといけないことに気が付いていました。

おうちでも買い物に行った際などに、子どもたちと「１０％引き」などを見つけた時には、だいたいの見当をつける練習をして頂けると、学習がさらに深まるかと思います。よろしくお願いします。