今週１０月２３日（月）〜２７日（金）まで，授業力の向上と授業改善を目的に，校内で先生達の授業をお互いに公開しています。将来の変化を予測することが困難な時代を生き抜くための力として，新学習指導要領では「主体的で対話的で深い学び」が求められています。「何がわかった」から「何が出来るようになったか」にポイントを置き，知っていることをどのように使って新しい知識に結びつけるかを授業展開の中で工夫する授業づくりを研鑽しています。
　写真は本日の８年生の理科の授業の様子です。動物を分類する際の特徴をヒントに，グループに分かれて，未知の動物の分類を推理しました。「ヒミズ」「ヒバカリ」「ニッポンダカラ」など，名前を聞いただけでは想像できない動物を，根拠となるヒント（特徴）を手がかりに，一つの結論を導くための積極的な話し合いがなされていました。