第５段落の筆者の考えやメッセージから、どんなときに、どんなロボットがあればよいと思うか考えました。どの子も懸命に考え、友達の意見に質問したり、アドバイスをしたりすることもできていました。よく頑張っていました。

　　
　研修会では、教職員が端末を持ち寄り、端末のホワイトボード機能を使ってグループ交流をすすめました。また、２年生の授業をもとに、「文章を読んで、感じた個チャ分かったことを共有する」ための学習の流れ、学習形態の工夫が適切であったか、また、それぞれの学年で「考えを形成・共有する力」をどのように付けていくか話し合いをしました。