６年生までに，相手意識をもって話すこと，順序立てること，理由や事例を挙げることは，今までの学習で繰り返し経験をしてきてます。
　今回の学習では，子どもたちがこれからの人生を思い描き，今の自分の思いを伝えるスピーチを考えました。スピーチ原稿は，相手や場に応じるという意識を明確にもって話を組み立てるとともに，効果的な資料を提示して話し方を工夫する学習をしています。また，スピーチでの視覚的な資料の有効性を実感させ，主体的な学びが実現できるようにしました。
　友だちから的確なアドバイスをもらい，「なるほど！」と「次は，ここで，この資料をもっと大きく見せます。」などと改善点を話している子もいました。視覚的な資料として，ロイロノートを活用しました。

　「今，私は，ぼくは」という教材を通して，このように６年生が主体的に学び，発信している姿に校長として嬉しく思います。卒業まであとわずかですが，みんなと学べる時間を大切にしたいですね。

　ご家庭でも，話題にしていただけると有難いです。