図画工作科の時間のことでした。使い方を学習したての絵の具を使って，子どもたちが思いに合った表現をしていました。その時です。「うわあ。」と，声がしました。バケツの水を換えに行く際に，お友だちのバケツに当たってしまい，水がこぼれてしまいました。足が当たってしまった子も，バケツの水がこぼれてしまった子も困った顔で，立ちつくしてしまいました。すると，周りに座っていた子どもたちが一斉に立ち上がり，雑巾やバケツを廊下から持ってきて，拭き始めました。２人も加わり，無事にこぼれた水を拭き終えました。
　授業の振り返りの際に，担任が
「困っている友だちのために，今何をしたらいいかを考えて動くことができたことがすばらしい。」
「わざと起こしたことではないことをすぐに理解し，困っている友だちの気持ちを考えて，だまって片づけることができたこともずばらしい。」
と，子どもたちに伝えました。
　今後も，「誰かのために動くことはすばらしいことである」という価値を伝え，子どもたちの自己有用感が高まるような声かけや指導を進めていきたいと思います。