子ども達は理科の「水溶液の性質」の学習で、５種類の水溶液の区別の仕方について予想や仮説を立てました。

グループごとに試験官に入っている水溶液をじっくり見たり、においを嗅いだりしながら、どうすれば水溶液を区別することができるのかを話し合っていました。

今後、子ども達が見た目が同じ様に見える透明な水溶液をどのようにして区別していくのか楽しみです。