理科「ものの燃え方」の学習のまとめとして，「炭作り」をしました。初めに割り箸をアルミホイルでくるみ，火にかけました。すると，アルミホイルの隙間から白いけむりのようなものが出てきました。そのけむりに火を点けると炎が出て燃え始めました。しばらく燃えた後，炎はなくなりました。アルミホイルを開けてみると，中には真っ黒の炭ができていました。子ども達は，「炭ができてる。」「真っ黒やなぁ。」「ちょっと細くなってる。」と驚きの声を上げていました。空気のない状態でものを燃やすと，燃える気体が出た後，炭になります。この単元では，ものを燃やし続けるためには新しい空気が必要であること，空気中の酸素にはものを燃やす働きがあることを学びました。アルミホイルにくるまれた割り箸は，新しい空気（酸素）のない状態で火にかけられています。ものを燃やす働きをする酸素が少ない状態ですから，炎を出して燃えることはなく，燃える気体だけを出して，炭になるという仕組みです。この仕組みを使って，今度は一人一人が用意した「炭にしたいもの」を炭にしました。子ども達は工夫して「炭にしたいもの」を用意していました。割り箸，葉，松ぼっくり，使い終わった鉛筆，落花生，サンゴ，食パンなどです。これらのものを空き缶に入れてアルミホイルでふたをし，火にかけました。しばらくすると，燃える気体が激しく出てきました。数分後，燃える気体の噴出が止まりましたので，アルミホイルのふたを取りました。ほとんどのものが炭になっていました。サンゴは表面が黒くなりましたが，中は白いままでした。食パンも部分的に黒く焦げたようになりましたが，炭にはなっていませんでした。子ども達の感想には，「空気のない状態でものを燃やすと炭になることがわかりました。」「燃える気体はすごくけむたいけど，その後には炭ができていたのでおもしろかったです。」など，学習したことを応用した炭作りを楽しんだようです。