あいさつは大切なものです。子どもたちは，今までに何度も「あいさつしましょう」と言われてきたことでしょう。
　４月にこの学校に赴任し，子どもたちが登校するのを門で迎えた１日目に感じたことは，「この学校の子どもは，あいさつをよくするな。」「顔を見てあいさつしてくれる子どもが多いな」ということでした。しかし，毎朝門に立っていると，だんだん声が小さくなってきたり，あいさつしない子どもが目立ったりします。
　月初めには，ハッピープラン委員会の子どもたちも，門に立ってあいさつ運動をしてくれます。ハッピープラン委員会の子がいるだけで，あいさつの声はよくなります。しかし，課題も見られます。ハッピープラン委員会の子どもたちが話し合い，課題と感じたことをもとに，全校で話し合う時間をとることにしました。６年生の児童が，１年から５年の各教室に行き，小グループでの話し合いを行いました。

あ　あかるく
い　いつも
さ　さきに
つ　つたえよう

　この中で，できていないのは「さきに」ではないかということで，「さきに」あいさつするために，どうすればよいかをグループごとに話し合いました。各グループに入った６年生が中心になって，どのグループでもしんけんに話し合う姿が見られました。

　この話し合いを経て，翌日の朝，ハッピープラン委員会の子どもは，朝からあいさつしに門に立ってくれました。いっしょに立っていると，驚くほどあいさつの声が響いているのです。大きな声で元気よく，そして，「さきに」あいさつしようと，みんなが声を進んで出しているのがわかりました。それから１週間たっても，まだ朝のあいさつは気持ちよく行われています。このすばらしいあいさつは，門だけではなく，廊下で出会った時にも見られます。

　自分たちで課題を明確にして話し合ったことが，このように，すばらしい姿として見られるのはうれしいものです。先生に言われたから，親から言われたからではなく，自分たちで，何とかしようとしたからこそ，変われたのではないかと思います。

　このすばらしいあいさつがいつまでも続いて，「気持ちのいいあいさつができる朱七の子」であってほしいと願っています。