理科の「もののあたたまり方」の学習で金属のあたたまり方を実験で調べました。子どもたちは４年生になって，理由や根拠のある予想をたてることが得意になってきましたが，この単元では，実験方法を考えたり，見通しをもったりすることもパワーアップしていると感じられました。予想の中で「形」に注意した意見がでると，「じゃあ，違う形の金属でも試したほうがいい。」と考えたり，「熱する場所をいろいろかえると比べやすい。」と考えたりして，実験に向かいました。