５年生
流れる水のはたらきについて学習を始めました。

子どもたち、タブレットで川の様子の動画をイヤホンをつけ
見ていました。

見終わったあと、　気づいたこと、疑問に思ったことや調べたいことを
クラウド上の色分けされた付箋に打ち込んでいました。

クラスのほかの人の付箋も見たり、情報の整理や分析をしたりして、
学習問題をつくっていました。