２年生は、国語科「おもちゃの作り方をせつめいしよう」で、自分が選んだおもちゃの作り方を説明書を作りました。「紙コップ花火の作り方」で見つけた筆者の工夫をもとに、わかりやすい説明書を作るためには、順序を表す言葉や写真への書き込みなどをするとよいことに気づき、説明書の中に取り入れました。実際にその説明書を使って、友達におもちゃの作り方を説明しながら作ってもらいました。今までよりくわしく説明することができるようになった！順序を表す言葉を使うことができた！とふりかえる様子がありました。