算数科の学習では、「図をつかって（２）」の単元に入りました。順番に足す考え方が正しいのか、それともまとめて足す考え方が正しいのか、２つのグループに分かれて話し合いました。タブレットで作成した図に、色々書き足したものを使って、熱心に説明する姿が見られました。話し合うことで、「どちらが正しいというのではなく、どちらの考え方も正しいから、やりやすい考え方を使えばいい」と、みんなでまとめることができました。