社会科の学習では、食料生産の単元に入っています。
導入のこの時間は、広告やチラシを活用して、食料がどこから来ているのか産地調べをしました。
４グループに分かれて大きな日本地図に貼っていきました。
「バナナやキウイ、牛肉は外国が多いね」
「日本は野菜と米をよく作っているよ」
など、各グループが作った日本地図を見ながら気づいたことを交流しました。
その後、気づいたことから学習問題を立てました。