スーパーの見学をして「売り場の工夫」を見つけた子どもたち。その工夫を次々に付箋に書き、班で話し合ってグルーピング。グループに名前を付けたあと、理由を発表し対話を積み重ねて、多角的多面的な学習をしました。次回、今回の学習をもとに意見文を書く予定です。どんな意見文を子どもたちが書くのかが楽しみです。