３／５÷１／３の仕方を考えよう。という学習をしました。
　「÷整数」は考えやすいのですが，「÷１／３」というのは，どのように考えたらいいのかを，面積図をもとに子どもたちはがんばって考えました。
　自分の考えをグループの友だちに伝え交流する中で，今一つ分からなかったことが，はっきりとした様子の子どもたちもいました。