１年生で学習した，基本的な計算をより身につけるため，５０マス計算に取り組んでいます。
　タイマーを提示し，どれぐらいの時間がかかったのかを記録用紙につけていっています。全問正解の子，だんだん記録が伸びていく子，周りの刺激をうけながら，少しずつ計算する力がついてきているように思います。

　「次は１０秒ちぢめるぞ〜！」「今度こそ全問正解してやる！」ととても意気込んでいました。