ザリガニを釣ってきたゆり組

　今日はゆり組（5歳児）が，広沢の池にザリガニ釣りに行ってきました。先週先生たちが下見に行ってザリガニを釣ってきて，お部屋でザリガニを見ていたこともあり，釣りに行く意欲は満々でした。しかも，さくら組（4歳児）に「いってらっしゃーい！！」と見送られ出発ししました。
　帰ってきたゆり組の顔はとっても生き生きとしていて，「釣ってきたで・・・」「見て」「実はもっと連れたけど10匹だけにしてきた」「赤ちゃんは返してきた」「さくら組にも分けてあげるし」と嬉しそうにたくさん話をしてくれました。
　さくら組の子どもたちも，「すごーい」「どうやって釣ったの？」と大感激！ゆり組を尊敬（？）の眼差しで見ていました。「するめでつった」「竿がいる」「でも8回も途中で落とした」と次々にこたえるゆり組・・・。
見ている私も子どもたちの意気揚々とした会話にわくわくしました。年長児としての充実感（ザリガニが連れた達成感とさくら組のためにと頑張った自己有用感）と年少児の年長児に憧れ次は自分たちも・・・と思う気持ちが見て取れました。

幼小接続 公開保育・協議会

　今日は，園の保育を公開し，地域の就学前施設の先生，小学校の先生，学校運営協議会の方にご参加いただきました。ありがとうございました。
　今日は，人とかかわりたくなるような環境構成をした保育の中で子どもたちがどのように人とかかわり自分の思いを伝えていくのか・・・を見ていただきたいと思っての保育でした。
　研究協議では，さすがに教育・保育のプロ，幼稚園に力を貸してくださる学校運営協議会の方だけあって，子どもの見方や，環境の捉え方などいろいろご意見をいただくことができました。

こどもの日の集い

　幼稚園の五月人形が飾ってある遊戯室に菖蒲も飾られています。今日のこどもの日の集いでは，その菖蒲の話を先生から聞きました。何故こどもの日に菖蒲を飾るのか・・いろいろな説があって，葉っぱの形が刀に似ている・・・菖蒲のにおいが病気を遠ざける・・・などなどでした。子どもたちには少し難しい話だったかもしれませんが，普段はあまり見ない菖蒲をこうした機会に触ったり見たりすることも，幼稚園教育の中ではとても大切な経験だと思います。