RAKUYOマネジメントスクール

　「RAKUYOマネジメントスクール」（土曜講座）に参加する1年生22名に向けてオリエンテーションを行いました。土曜日を活用した通常授業では体験できない貴重な取組です。生徒諸君（全学年で42名が参加予定）にはチャレンジ精神で活発に取り組んでくれるように期待しています。
　第1回目は4月20日です。

ハイパーアセンブリーVol.1

ハイパーステージ（特別進学コース）の生徒が１年生のプレハイパーを含め３学年勢揃いしました。総勢26名が一堂に会した結団式で、ハイパーステージは学年を越えて１つのチームであり、全員で挑戦していこうということを確認しました。それぞれが意識しあい、助け合い、切磋琢磨して成長していってくれることを祈っています。

『RAKUYOマネジメントスクール』始動

今年度から始まる「経営マインド育成講座」（「RAKUYOマネジメントスクール」、土曜講座）に向けて動き始めました。本講座のひとつの大きな取り組みとして、ジュニアアチーブメントのプログラムに参加し、会社経営を通して社会の仕組みを知り、社会に参画していきます。
それに先立ち昨日4月8日にジュニアアチーブメントの高木様をお迎えし、担当教員向けのオリエンテーションを行いました。
そして本日4月9日、参加生徒に対しての説明会を行いました。教員からオリエンテーションでの体験談を話すと、生徒たちは興味を示しているようでした。今月末から講座が始まるが、とても楽しみです。本ホームページでも随時お知らせをしていきたいと思います。
また、それと同時に「第1回高校生プレゼンコンテスト」の説明会も行いました。これは、「京都21世紀教育創造フォーラム」のプレイベントです。ぜひ、本校からも優秀な生徒が出てほしいものです。
写真は、9日の説明会の様子です。

１年生オリエンテーション

　始業式の後、１年生は、オリエンテーションを講堂で行っています。スムーズに高校生活に入れるよう、また、充実した高校生活になるよう校長先生、教務部、生徒指導部、人間環境部からさまざまな話し、アドバイスをしています。午後からは、進路オリエンテーションがあります。

始業式

　本日9時から校庭で、離任式、着任式、表彰式並びに始業式を行いました。昨日入学した新入生をむかえ、498名の洛陽工校生がそろいました。新しい年度のスタートです。みな、新しい学年、新しいクラスになり新鮮な気持ちと、期待と、不安と、緊張が入り混じっている様子がうかがえました。
　本日の校歌斉唱も生徒会と野球部の諸君が前に出て元気よく歌ってくれました。
　校長の訓示では、新学期にあたり、洛陽ブランドである「挨拶」「服装」「交通マナー」「脱いだ履物は揃える」を徹底しようとの呼びかけがありました。また、「ネット」「勧誘」「事件・事故」の3点について注意がありました。
　本年度も皆さま方からご指導賜りますようよろしくお願いします。

生徒会長より新入生へのメッセージ

ご入学おめでとうございます。
みなさんも、つい先月まで中学生でしたが、この入学式を経て立派な洛陽工高生です。一年前の私は入学するにあたり期待と不安でいっぱいでした。しかし、新しい仲間ができ、今日まで充実した高校生活をおくることができています。新入生のみなさんには、部活や勉強に対し、常に目標と向上心を持ってがんばってもらいたいと思います。

入学式

　入学式を挙行いたしました。
　校長の式辞では、「社会を知り」、「感じる力」を養い、「不測の事態を乗り切れる」、「いざとなればリーダーシップをとれる」洛陽工高生らしい人物になれ、と力強い激励の言葉が送られました。
　式の最後には、生徒会執行部と野球部の諸君が登場し校歌斉唱を盛り上げてくれました。
　お越しくださったご来賓、保護者の方々、また多くの祝電を賜りまして、本当にありがとうございました。

入学おめでとう！

　清々しい春晴れのもと、在校生が歓迎する中、新入生が登校しました。初々しくも凛とした様子が見受けられました。彼らは、高校生活の中で、何を学び何を創造していくのでしょうか。非常に楽しみにしています。
　今日この日の思いを絶やすことなく、有意義な高校生活になることを祈っています。
　入学おめでとう！

洛陽の良さ、洛陽らしさについて

○校長の恩田徹です。本年度も皆様どうかよろしくお願いいたします。入学式の式辞をベースにご挨拶申し上げます。オリジナルでない個所は※で示しました。なお、写真は卒業アルバムのものを使用させていただきました。

○新入生諸君！入学おめでとう。体育館前の桜の花が、週末の嵐に耐えて、皆さんを待ってくれたことをうれしく思います。保護者、ご関係者の方々におかれましても、ご入学まことにおめでとうございます。

○本校は「挑戦する。突破する。No challenge, no breakthrough.」をキーワードとして掲げています。今まさに君たちにはそのチャンスのスタートラインにいます。失敗は成功の母といいますが、チャレンジしなければ失敗することはない。失敗しないということは何もしないことに等しいということです。また、成功体験に自己満足することなく、次に向かって飽くなきチャレンジを続ける人になってください。人として大きくなるために、過去の栄光や成功体験からの脱皮が勇気は要りますが大切です。「脱皮しない蛇は死ぬ」（※１）ともいいます。失敗や困難を乗り越えることについて、私自身が2週間前に本校生徒と一緒に夜行バスで参加した、東日本大震災からの復興がままならない陸前高田市訪問を通して感じたこと少しだけお話します。復興のシンボルの一本松といったマスメディアのきれい事では済まない、復興がままならない現地の憤りや忘れてほしくない現地の方のお気持ちが伝わったらと思います。3階建てのビルの屋上に達する津波を広告塔によじ登ってマイナス5度の夜を、周りに押し寄せる亡くなった方と親兄弟が避難し飲み込まれてしまったすぐ近くの市民会館を地獄絵として眺められた方のお話、地域の高校の水泳部が練習中の温水プールに生徒探しにいかれた小野寺素子先生と生徒たち、この先生は宇宙飛行士の毛利衛さんの姪っ子だそうですが、いまだ行方不明となっておられます。避難訓練や避難のマニュアルはいわば「想定の範囲」です。訓練通り、マニュアル通りに行動したために亡くなられたり、行くえ不明になったご不幸をお聞きし、想定外で生き残るには「感じる力」（※２）だと知りました。とにかく上に、高い所にという判断だけでなく、右に行くか左に行くか、そういった決断の根拠が教科書にないところでの判断、それを感じる力とよぶならば、どのようにその力を培っていけばよいのか考えさせられました。実は社会には正解のないことが多くあります。裁判だってあくまで法的な解決です。国際社会はそれこそルール自体を無視するような国や個人にどう立ち向かうかが問われています。まずはそのような現実、社会のことを知るために新聞やテレビのニュースなどメディアに強くなること。社会の一線で活躍されている人から直接お話しを聴くような機会に積極的に参加する。そして、正解のない議論に参加、自分の意見を言う。そこでは正解がなかったとしても社会をよくしようとする志が必要です。そんな訓練を高校時代から鍛えている人がおそらくこれから偏差値エリートに変わって社会から求められると思います。現地を知らない人が「がれき」や「ゴミ」とよぶ山からランドセルや家族の写真など人の人生に関係するものを見つけた高校生が「これはがれきではなく財産だ」と発した言葉に現地の人は救われ、観光気分で現地で記念写真を撮っている畑一面に咲いたヒマワリを見て「畑にヒマワリが咲いているのは実は悲しいことですね」とこれも高校生が言ったということに現地の方は救われたといいます。こういった事実そのものを感じ取る力を持つ人になってほしいと思います。少なくとも右か左に決断しないといけない時に、間に立ち止まって固まって動けないそんなひ弱な人間は社会から求められないと思います。

○普通科の高校と違って、本校は社会から求められる力、今紹介した「感じる力」や「リーダー学」を授業や取組を通して、体験できるチャンスの場です。しかしまず社会がどうなっているかを新聞やメディアを通して知る努力をして下さい。毎日の記事が正解のないことだらけだと気付くはずです。もし、災害で水道がとまって、ペットボトルが届くのを待つだけというのはおかしいですよね。人間として生きていく上で必要なことを私たちは行政や保険などのサービスに委託し、お任せ状態でずっとやってきました。昔は家族や地域や仲間でやってきたことまでサービスとして契約してきました。震災でそんな便利な暮らしが原始生活と化した時に間違いなく私たちの姿はクレーマーですよ。文句を言うだけ。行政が頼りない、政治が悪いなど。なのに「もうお前たちに任せられん。自分たちでやる」とは言えなくなってしまっている。誰しも社会全体のことに全責任なんて負えませんが、公共のことは誰かがやらないといけませんから、交代で助け合ってやろうというのが市民社会なのですが、おれは嫌だとか、何でせないかんとか言ったもん勝ちの人がいる。公のことはみんなで相談して責任をとる気概のことを本来民主主義というのですが、公の場所を汚しても平気、ゴミを捨てても拾わない、自分には絶対に火の粉が及ばない安全地内から「いかがなもんか」とか「どう責任とるのか」とか評論家やクレーマーのようにいちゃもんばかりつけ、無理難題を平気で人にやらせる人。そういった人にはなるなというのがこれから社会から求められる人材の最低の条件だと思います。

○能力や偏差値の差は５倍くらいはあるかもしれません。必死でやっても3年間では偏差値エリートには追いつけないかもしれない。しかしやる気の差は１００倍、と覚えておいてください。やる気はチャレンジの量と質につながるはずです。学習に向かうモチベーションで差をつけてください。この2つは掛け算です（※３）。足し算ではありません。この掛け算の値が大きい人が社会から求められます。社会が求めるのは偏差値とやる気の掛け算だと言いましたが、両方が高くても人をいじめたり法令違反するような間違った考えの人はかえって大きなマイナスで、社会ではルール違反は即アウトです。人の役に立つことをするには情熱と体力がいります。少々の嫌みや失敗にへこたれないのも，精神力であり体力です。環境が変わったとき，難局が待ち構えているということはよくあることです。そういうとき，しょっちゅう体調を崩していたら乗り切れません。体調がよくないと頭もすっきりしないし，気力もわいてこない，人の考え方の変化にも気づかないし，新しい発想に反応する感覚も鈍ってしまう。「めげない，責めない，あきらめない」のチャレンジ精神と、失敗から学ぶ精神で，明るくユーモアを持って。こうして，君たちも親兄弟も先生方も，この学校でみんな元気になってもらいたい。私は，心からそう願っています。リーダーを育てると同時に、今は先頭に立てないけれど、後ろでちゃんと全体を見ていて、「ちょっと言い過ぎなのではないか」「ここが少し弱いかも」などとリーダーにアドバイスできる、そしていざとなれば自分が出ていく、こんな人が私は洛陽らしい人かなと思っています。そんな洛陽らしい人がリーダーとともに社会から求められると思います。普段は後ろにいても頼まれたらきっちり仕事をする。ドタキャンしない。リーダーシップだけでなく、「リーダーのしっぽ」（※４）を目指して、みんなで、チーム洛陽で頑張っていきましょう。

※１　ドイツの哲学者ヘーゲルの名言
※２　陸前高田市を訪問させていただいた際、現地のNPO（教育未来研究会「そうぞう」）代表の村上育朗様より直接教えていただきました。
※３　ジャーナリストで本校非常勤講師、洛陽立志塾コーディネータの佐藤徳夫様より本校生徒にご指導いただいている「成果を上げるための方程式」です。
※４　2011年6月28日の京都新聞朝刊に掲載された哲学者・鷲田清一様の「震災と文明」の記事から引用させていただきました。

間もなく …

　1年担任団6名をはじめ全教職員で君たち新入生150名の受け入れ態勢を整えてきました。いよいよ高等学校入学です。
　4月8日（月）新入生諸君は、正門付近掲示のクラス別名簿により自分のクラスを確認し、9時30分までに提出書類などを持って教室に入ってください。また、保護者の皆さんは受付をしていただき、9時50分までに式場（本館3階講堂）へお入りください。
【お願い】駐車場は用意していませんので、お車でのご来校はご遠慮いただきますようお願い申し上げます。