プログラミング的思考

　三年生では、情報に関する技術として、コンピュータによる計測と制御を実践しています。
　これは、日頃身近にある機器にも応用されていますが、仕組みや構造に関してはブラックボックス化されています。また、高校の授業では情報基礎の分野で履修があると思いますが、小学校でも来年度から必修項目になり小学校の先生方は自己建さんに追われているところだと思います。三年生も受験を体験したものも多く、よりレベルアップを目指しています。最初は戸惑っていても、グループでの学習だと討議する様子がうかがえました。
　また、アイデアを具現化することに協力したり、予測が矛盾してしまう事の根拠を見つけてリ・チャレンジ(やり直し行動)する等を学んだ様子でした。
　プログラミングでも、その生徒の個性が発揮されたり、良く知っているクラスメイトが別人的に活躍したりとエピソードいっぱいでした。時間を距離に距離を時間に換算します。
　また、国語力を問う課題では、コマのように回るプログラムに対して、コマだから、回転軸が中心にないとアカンなぁ・・だから二つのモータは逆の制御しなアカンなど、プログラミング的思考を会得し、難しい課題もクリアした班もありました。これから予測不能な社会で活躍できる人材として、自分を磨き協力し合って、あらゆる困難を乗り越えてほしいものです。三年生はまだまだ伸び代いっぱいです。