【７月９日 ３年生 「Mission8 活動２回目」】

　多くのチームでキャストのオーディションが行われました。

　それと同時に，スタッフの役割の人たちは，脚本を読み込み，大道具・小道具・衣装など，必要な物品や作成するものをリスト化するなど，それぞれが考え，自発的に行動していました。

【７月９日 ３年生 「イノベーションタイム STEP１０」】

　分析した「アンケート」結果をもとに，発表を行いました。

　事実の羅列だけでなく，自分たちの考えを盛り込んだ発表をしてくれました。

　与えられた発表時間が足りず，「もっと発表したい！」という班もあり，意欲が伝わる時間となりました。

【７月８日 ３年生 「Mission8 活動１回目」】

　いよいよMission8(文化祭での演劇発表)の活動の第１回目が行われました。
　
　監督・助監督を中心に，劇を作っていきます。

　自己紹介のち，脚本の確認，キャスト/スタッフの希望調査などをしたのち，オーディションの予告（どのような方法で行うか）の説明がありました。

【1年生 ユニバーサルデザイン講演会を行いました】

　1年生の人権学習では，多様性を認め合う社会の実現を考える学習に取り組みます。前時に，バリアフリーやユニバーサルデザイン(UD)についての学習を行い，2時間目となる本時は，今年も嵯峨美術大学・短期大学教授の坂田岳彦先生をお招きして，すべての人に優しい環境というテーマでお話をしていただきました。

　UDの7原則として，「公平性・自由度・単純性・明快さ・安全性・持続性・空間性」があることを，その具体例を示しながらわかりやすく教えていただきました。そして，「利き手と違う手で持ってみる」「目線の高さを変えてみる」など，ほんの少し普段と違う見方を持つことで，UDのきっかけが見えてくることを教えていただきました。

　このあと，1年生はそれぞれ自分なりのUDを考えてみる活動を行います。『誰にとっても平等』ではなく『平等なチャンスを用意する』ことを大切にして，UD案を考えてほしいと思います。

　お忙しい中，ご講演いただきました坂田先生，本当にありがとうございました。

『２年生 Ｍ４事後学習 ７月５日』

　Ｍ４の取組も佳境を迎えてきました。Mission『「自分たちが活躍する未来の京都」について課題を見い出す』の達成に向け，課題発見とその背景の調査を行った事前レポートを踏まえ，Zoomインタビューや講演会で得た知見を基に，主張（提案）を行います。事後レポートの作成と並行して，ポスターセッションの作成と報告の準備を進めていかなければいけません。
　
　今回Ｍ４では，Missionの達成はもちろんのこと，課題発見と背景の調査を軸とした事前レポートの作成にはじまり，体験の準備，体験，そこから得た知見・考察，加えて問題提起に至る事後レポートの作成，そして，それを報告するポスターセッションまでの，西京のＥＰＡの大きな流れを経験すことが隠れたMissionになっています。初めてのことで見通しが立てにくく，どうしても計画性のないバタバタした状態になりがちですが，ToDoリストとスケジュールを意識して，班で協力して進んでいきましょう。

　１６日（金）報告会が楽しみです。

【1年生 M2が本格的に始まりました】

　先週のオリエンテーション後に取った教科希望アンケートをもとに教科チーム分けが行われ，今日からは国語・数学・英語・理科・EPAの５つの教科に分かれての活動が始まりました。しばらくは４人×６チームで（英語は全体を２チームに分けて），それぞれのテーマを設定して研究・発表の準備を進めていきます。今日は実行委員を中心に，どの教科も班分けや研究テーマの考察を行っていました。

【７月５日 ３年生 「イノベーションタイム STEP９」】

　前回，企業から受け取った「アンケート」の仕事。今回は，そのアンケートを持ち寄り，結果をまとめ，分析する時間を持ちました。

　年齢層によって，アンケート結果にどのような違いが出るのか，グラフを作り，丁寧に分析していました。

【７月５日 ３年生 「保健体育 授業風景」】

　３年生の保健体育の授業では，水泳とマット運動を行っています。

　安全面も含め，どのような点に注意して身体を動かすと良いかなど，声を掛け合い，練習しています。

【２年生 日本郵便出前講座】

　２日(金)２・３時間目に日本郵便の出前授業を行いました。

　先日ＥＰＡのMission４で，Ｚｏｏｍインタビューや講演して頂いた事業所向けにお礼状を書きました。

　封筒の宛名は筆ペンで，便箋の文章は鉛筆で丁寧に書いていました。

　普段なかなか手紙やはがきを書く機会がない中で，改めて直筆の温かさや大切さを感じたと思います。

　封筒の中に込めた想いも，きっと事業所に届くはずです。

【７月１日・２日 ３年生 「人権学習」】

　２日間をかけて，３年間の人権学習を振り返るとともに，人権に対する意識を高めるための時間を持ちました。