『経済知力フォーラム２ 〜３年生〜』

　５日（月）６・７時間目、経済知力フォーラムを行い、今回は３クラスに分かれて講義を受けました。それぞれ異なるテーマでしたが、大変有意義な時間となりました。

●３年Ａ組　和田喜彦先生（同志社大学教授）
テーマ：「人類の経済活動の規模と地球生態系の扶養能力：エコロジカル・フットプリントを使って考えてみよう」

●３年Ｂ組　内藤登世一先生（京都学園大学教授）
テーマ：「経済と環境問題〜環境を守る経済政策〜」

●３年Ｃ組　上須道徳先生（大阪大学准教授）
テーマ：「経済学から考える食糧問題」

　A組ではエコロジカル・フットプリントという環境負荷の物差しになる指標の話を踏まえながら、人間の経済活動が地球の生態系へ与える影響について考えることができました。B組では実際に「排出量取引」を体験し、環境を守るための経済政策を考えました。C組では現在起こっている食糧問題を、アラル海やアフリカの例を交えながら経済的な視点から学ぶことができました。
　
　講義が終わった後には、各講師の方々のもとへ積極的に質問にいく生徒の姿も見られました。講義を聴くだけでなく、自ら考えることで深い学びにつながります。
　今年度の経済知力フォーラムも残り１回となってしまいました。最終回は９日（金）です。残りの１回も有意義な時間にし、生徒が様々なことを吸収してくれればと思います。

『チャレンジ体験 〜２年生〜』

　２年生は本日より４日間、職場体験として学校を離れて、各事業所で頑張っています。本日伺った事業所では、１日目なので本格的な活動とまではいかなかったですが、どの生徒も緊張した表情を見せながらも、一生懸命に取り組んでいるようでした。１日目は自信なさげに「いらっしゃいませ」などの挨拶をしていた生徒も、４日間の体験で声に力強さが出てくると期待しています。

『経済知力フォーラム１ 〜３年生〜』

　１１月２日（金）、今年度１回目の「経済知力フォーラム」が開催されました。今日から３回にわたって、大学の先生方を招いて講義を受けます。本日は西村和雄先生（京都大学名誉教授・神戸大学特命教授）の講義を３クラス合同で受けました。

テーマ：「君たちはなぜ学ぶのか」
　講義では「数学や理科の重要性」、「守・破・離」、「創造性」、「幸福度と自己決定」など様々なお話を聴かせていただきました。時折話し合い活動を交えながら、生徒にとっては実りある時間になったと思います。「経済知力フォーラム」は中学生が大学の先生のお話を聴くことができる貴重な取り組みです。３回の講義を通じて、様々なことを学んでくれることを期待します。

『学級役員ポスター作り 〜１年生〜』

　１１月１日（木）、１年生は後期の委員会・係のポスター作りを行いました。カラフルで、意気込みもしっかりと書けている素敵なポスターができました。

　昨日の認証式を終え、いよいよ新しい委員会・係活動が始まります。花背山の家で決めた前期の委員会・係活動では、慣れないことも多く、大変だった場面もあったことでしょう。後期では、その経験を活かせるよう、さらに積極的に励んでください。すばらしい学級、学年を目指して諸活動に取り組んでいきましょう。

『富士高等学校附属中学校との交流会 〜３年生〜』

　１０月３１日（水）東京都立富士高等学校附属中学校３年生のみなさんが来校され，本校３年生との交流会を行いました。

　昨年度，現高校１年生が東京研修旅行で，富士高等学校附属中学校を訪れ，当時２年生との交流会を行い，京都についてポスターセッションを行いました。その富士高附属中生が３年生になり，京都への修学旅行で西京高校附属中を訪れました。

　交流会では，富士高校附属中学校の学校紹介ののち，本校３年生によるアイスブレーキングを行いました。初めてあった両校の生徒たちが互いに座り，隣の人の紹介を含めた，自己紹介リレーを行い，続いて，東京と京都に関するクイズでは，２つの都市に関するクイズをグループみんなで考えることで，一気にみんなの距離が縮まりました。
　そして，富士高校附属中生徒による，東京についてのポスターセッションでは，多岐にわたるテーマ，さらに深い調査と巧みなプレゼンで，初めて知る内容にどんどん質問が上がりました。これから行う東京研修旅行での探究活動の参考になりました。
　最後の合唱交流では，それぞれの学校が合唱を行い，交流しました。どちらの合唱も聞いているみんなを魅了する素晴らしいものでした。

　２時間の滞在はあっという間に過ぎ，今回の交流会を受け，１月の東京研修旅行では，これまで培ってきたプレゼン力を存分に発揮して，富士高校附属中の２年生たちに，京都についてのポスターセッションが，より充実したものになることを期待しています。
　取り組み時間が短い中，これだけ素晴らしい交流会を成功させることができたことは，実行委員の企画力・運営力に加え，しっかり準備を行ってきたからだと思います。さらに，この取り組みを十分に理解して取り組むことができたみなさんの実行力があるからこそです。これからも，人々を驚かせることができる素晴らしい取り組みを期待しています。

『企業訪問６（オムロン） 〜２年生〜』

　オムロンヘルスケア本社に訪問してきました。オムロンヘルスケアの企業理念は「All for Healthcare」，Missionは「地球上の一人ひとりの健康ですこやかな生活への貢献」です。これを全社員が常に念頭に置いて企業活動を実践されているということが，ひしひしと伝わってきました。

　以下，代表生徒のお礼の言葉からの抜粋です。

　・・・たとえば，血圧計を販売するだけでなく，病気を予防する取組をされていたり，デザインや形状を工夫してニーズや対象に合わせた商品の開発をされていたり，私たちができるだけ前向きな気持ちで使えるよう，細かいところにも気づき，商品を作ってくださっているのだということを実感しました。なんでもインターネットで調べることができる時代で，パソコンを開けばいろいろな情報を得ることができますが，今日の企業訪問で実際に足を運ぶことでしか分からないことを得ることができました。この経験をこれからの生活に生かしていきたいと思います。本日は本当にありがとうございました。

　この学びを次の職場体験につなげてください。

　※以上で，企業訪問の報告を終了します。なお，今回，お忙しい中，本校中学生の学習のためにご対応いただきましたそれぞれ企業の方々には，お忙しい中お世話になりました。ほんとうにありがとうございました。

『中京支部授業研究会』

　３０日（火）午後から中京支部授業研究会が行われました。本校では１年A組において社会科の研究授業を行いました。およそ２０名の先生方と総合教育センターの主事が参加されての実施でした。

　生徒たちは，多くの参観者がある中，いつも通り，積極的に授業に参加する様子が見られました。アクティブラーニングを意識した主体的な学びを引き出すための工夫ある授業改善に取り組んでおり，その成果を協議する機会でもあります。今日の授業でも生徒が主体的に考える場面が多く見られました。

　授業参観後，ワークショップ形式の研究協議が行われました。研究授業を熱心に参観された先生方でしたが、研究協議においても，グループ毎の協議を通して積極的な姿勢で議論され、活発に意見交流ができました。授業改善案についてもそれぞれの視点から建設的に話し合いができたと思います。今後の授業にいかしていくことができる研修になりました。

　なお，社会科以外の教科につきましても，それぞれ他の中学校にて研修を行いました。

『企業訪問５（日本写真印刷） 〜２年生〜』

　日本写真印刷株式会社では、先ず、創業から現在に至る会社の概要説明を受けた後、印刷歴史館と本館を見学して、印刷技術の歴史に触れたり、身近な機械や道具に使われている技術を実感したりしました。最後に、３グループに分かれて西京生からの質問を基に説明や意見の交流をしていただきました。

『企業訪問４（ワコール） 〜２年生〜』

　ワコールホールディングスでは，会社概要ＶＴＲを見せて頂いた後，ミュージアムをご案内いただきました。創業者の「女性がきれいになりたいという思いを実現しようと思える平和な世の中に」という戦後の願いからスタートしたこの会社は，海外進出も果たし，乳がんで苦しむ女性への支援など，下着以外の製品も手掛けています。こちらで働いておられる方々の姿勢，思いなどがよくわかりました。最後に商品展示コーナーで実際に見たり触れたりさせていただきました。多くを学び，感じることのできた時間でした。

『企業訪問３（日本新薬株式会社） 〜２年生〜』

　日本新薬では、薬についての一般的な知識の講義を受け、錠剤の簡単な崩壊実験をさせていただきました。その後、研究室に移動し、品質管理部門で、実際の実験用具を使用した、崩壊検査を見せていただきました。その後、薬を服用してから、作用し、排出されるまでの検査機器を見せていただき、薬の動態についての説明を聞きました。大学生向けのフリップを用いての説明でしたが、みんな食い入るように聞いていました。このあたりからようやく質問も出始め、西京生らしさがうかがえました。最後の質疑応答の時間には、事前に伝えていた質問すべてに丁寧に答えてくださり、さらにいくつか質問も出たので、予定時間を少しオーバーするぐらい熱心に取り組めました。日本新薬の皆様、担当者の方々、お忙しい中、生徒たちの知的好奇心をくすぐるご講義、施設案内などをしてくださり、本当にありがとうございました。