平方根の応用問題【２年数学】

本校の数学科授業では、対称性を意識した問題に取り組みました。「x+1/x」の値を活用し、巧みな式変形で解を導く」というテーマに、生徒たちは真剣に挑戦しました。解答を見れば納得できるものの、自力でたどり着くのは容易ではありません。そんな難問に、諦めることなく正面から向き合う姿が印象的でした。
あと一歩で解けるという場面も多く、「分からないままにしない」「貪欲に問題を解く」という姿勢が教室にあふれていました。深い思考力を養う、充実した学びの時間となりました。

絶対値を含んだ関数を描く【３年数学】

３年生の数学では、２次関数の学習に入りました。今回は、絶対値を含む関数のグラフを扱いました。すでに基礎は学習済みですが、文字を含む絶対値はイメージしづらく、思考を深める場面が多く見られました。
生徒たちは、場合分けを丁寧に行い、論理的に解決する方法や絶対値が正の値をとることを利用し、グラフを折り返して考える方法など、多様なアプローチで問題に取り組みました。数学１の分野はこれからさらに難しくなりますが、「解いたら終わり」ではなく、概念をしっかり理解することを大切にしています。

Mission７イノベーションタイムの発表練習【３年EPA】

教育と探求社によるコーポレートアクセス教材を活用し、探究活動「Innovation Time」を進めています。授業は佳境に入り、最終プレゼンで受けた指摘をもとに企画のブラッシュアップを図りました。
本日は、動画にまとめる前のプレゼン練習。生徒たちは、身振り手振りや視線の動きなど、聞き手を意識した発表に取り組み、表現力が大きく向上してきました。自分たちのアイデアをより魅力的に伝えるため、真剣に練習する姿が印象的です。この中から、全国大会に出場できるグループが誕生することを期待しています。

リモートでつながる【１年英語】

英語科の授業で教室と小演習室をオンラインでつなぎ、Microsoft Teamsを活用したプレゼンテーションを行いました。生徒たちは海外の様子を紹介しながら、適宜質問を投げかけ、相手の答えを受けてプレゼンを進めます。聞き手も身振り手振りを交えながら、英語で即応するなど、活発なやり取りが見られました。
時折笑い声も混じる、和やかで前向きな雰囲気の中で、英語を使った双方向のコミュニケーションが実現しました。将来的には、遠隔地や海外との交流にもつなげていきたいと考えています。

北海道の持続可能的な発展を見据えて【2年社会】

社会科の授業で「北海道の発展」をテーマに多面的・多角的な考察を進めてきました。学習の集大成として、提示されたミッションに対し、班ごとに提案をまとめ、プレゼンテーションを行いました。生徒たちは、
　〇根拠を持って説明すること
　〇背景を理解し、実現可能で持続可能な企画を考えること
を意識しながら、班で意見を交流しました。ボードの前で付箋を貼り、ペンで書き込みながら議論を深める姿は真剣そのもの。主体的に学び、協働して課題解決に取り組む生徒の姿が印象的でした。

コピー機で拡大縮小をするには【2年数学】

新しくできたＤＸルーム３で、中学２年生の数学の授業を行いました。Ａ４の用紙に印刷されたさいきょんを拡大縮小することを考えます。面積を２倍にしようと２００％と入力して、Ａ４用紙からＡ３用紙に拡大すると、さいきょんが用紙からはみ出てしまいました。この事例から、何％と入力すれば適切なのか、グループで話し合いました。また、逆に縮小するときや、Ａ４からＡ１に拡大するときの倍率など、どうすれば求められるのか。実寸を取り上げたり、平方根を用いたり、方程式を立ててみたり、試行錯誤の過程が見て取れました。ノートを写真に撮って電子黒板を用いて説明したり、コピーの様子を動画で観察したり、前後のスクリーンに情報を提示して授業を進めたりと、ＤＸルームでの授業は、教室にくらべて少し近未来な感じがしました。

中高一貫教育研究大会 授業改善の「改善」をめざして〜西京の挑戦２０２５〜

14日（金）15日（土）に中高一貫教育研究大会を行います。昨今、社会環境のめまぐるしい変化や発展とともに、教育におけるＩＣＴ活用の知見と可能性も変化・発展し続けています。本校では、ＩＣＴ活用という観点を踏まえた上で、「未来の教室」を創造することを目標としてきました。今回の研究大会では、各教科が日々取り組んでいる「授業改善」を改めて捉え直し、「何を持って授業が改善されたと捉えるべきか」「生徒の動きや教室の景色はどのように変化してきたか」といった点に着目した「授業改善」の「改善」をめざし、その成果を研究授業および分科会などを通じて発表します。

防災リーダー研修会

１１月１３日（木）防災リーダー研修会を開催しました。
京都市防災危機管理室から講師の先生をお招きして、令和6年度能登半島地震の発災後、京都市からどのような支援を行っていたかについてご講演いただきました。
１月１４日から支援に入られた当時の避難所の状況や支援の内容について、詳細なお話をうかがうことができました。
京都市の職員として支援にあたるなかで、多様な状況にある人々への公平な支援の難しさについて話される場面もあり、私たちも考えさせられるところがたくさんありました。
後半の質疑応答では質問がとぎれることがなく、一つ一つの質問にもとても丁寧にお答えいただき、あっという間の９０分でした。１月の避難訓練に向けての質問もあり、次の避難訓練では今回の学びが生かされるのではないでしょうか。
「災害の中でも、地震は予測ができない。自分の命は自分で守ることが大切。」という言葉を肝に銘じて、命の守り方について防災リーダーから発信できるといいですね。

CReDiの日

今日はCReDiの日でした。有意義な時間を過ごすことはできましたか？主に教室で個々で学びを進めることが多かったと思います。今すべきこと、したいこと、できることを意識して取り組めているといいですね。

リモートの練習【1年英語】

英語の授業で身につけてきた英単語や文法など習得してきた知識・技能をいかに活用するか。実践の場として今回、落語とＣＭに挑戦しました。そして最後に、離れた教室でネットを介して英語で情報発信し意見交流することに挑戦します。今日はその練習として、一度つないで話してみました。画面の向こうの人と話をするときには、どのようなコミュニケーションが効果的か。スピードや目線、動きを含めた伝え方について、試行錯誤をしました。今回気になった課題を踏まえ、さらなるブラッシュアップを期待しています。