『1年生 メンタルヘルス学習 (2回目)』

　６月２６日（金），「1年生　メンタルヘルス教育」を行いました。

　２回目となる今回は，「きもちセンサー」をイメージして気持ちをつかまえたとき，どちらかといえばマイナス方向に傾いている自分の気持ちを，「うきうきシューズ」をはいて，自分がちょっぴりうきうきすることをさがすイメージを持つことで，自分の気持ちをプラスの方向に傾けていけるように考えてみるというものです。マイナスをプラスに急にひっくり返すということではなくて，マイナスからプラスへと自分の気持ちのあり方を自分で導いていく活動です。生徒は自分の気持ちをちょっぴりうきうきさせることに取り組んでいました。

『1年生 メンタルヘルス学習 (1回目)』

（6月16日にも報告しています）
　
　今年度よりメンタルヘルス学習が始まりました。自分の気持ちのあり方を考えてみることで，日常の様々な悩みやストレスなどに自ら対応できるようになっていってもらえればと思います。

　１回目となる今回は，自分の「きもち」，つかまえるということで，「きもちセンサー」をイメージし，気持ちを考えてみるというものです。生徒は初めてながらも自分の気持ちに向き合っていました。

『ウェアラブル端末装着を始めました〜１年〜』

　主体的な学びを支えるため自己主導的なスキル（セルフマネジメント能力）の育成の一環として，Moodle上のＧＯＡＬシステムで，自身の学習状況や健康状態を知り，目標の設定や振り返りを行う取組を進めています。英語科ではMoodle上で絵本を読むことを勧めています。個々が目標を設定し，その到達度を振り返るとともに，感想を交流します。また，１年生では，２５日（木）ウェアラブル端末を配布しました。歩数などについて，目標を設定し，自身の健康管理を図ります。様々な視点で取り組むことで，包括的に自己主導的なスキルが育成されると考えています。「計画＝実行＝評価＝改善」このＰＤＣＡサイクルを自分で回すことができるようになれば，いいですね。

『前期第一回 代表専門委員会 開催』

　６月２６日、８時間目に前期第一回代表専門委員会が行われました。

　ついに始まりました、西京生徒会！

　今回は自己紹介・役割決め・オリエンテーションなどを行いました。委員会に入っている方も、入っていない方も生徒会会員であることを忘れずに自覚をもって、西京の活動を盛り上げていきましょう。

<写真１>　環境委員会

<写真２>　生活委員会

『1年生 人権学習「ユニバーサルデザインについて」』

　6月24日（水）6限目，「1年生　人権学習」で嵯峨美術大学・短期大学教授の坂田岳彦先生をお招きして，「ユニバーサルデザイン」について学習しました。坂田先生による「ユニバーサルデザイン」の人権学習は，1年生で慣例となっており今年で7年目になります。

　ユニバーサルデザインとは，世の中のすべての人が，同じように暮らすことができるように，みんなにやさしいデザインにしていこうという考え方で，1980年代，アメリカのロナルド・メイス博士が，「できるだけ多くの人が利用可能であるように製品，建物，空間をデザインすること」をＵＤの7原則として提案したのが始まりです。

　今日は，この7原則について具体的な例を示していただきながら説明をしていただきました。普段何気なく生活していて，自分にとって「あたりまえのこと」をあたりまえと思わないこと，見えてあたりまえ，聞こえてあたりまえ，歩けてあたりまえと考えるのではなく，たまたま見える，たまたま聞こえない，たまたま今日は歩けるというように，すべてがたまたまであるという考え方を持って世の中を見つめることが大切と教えていただきました。

『1年生 英語』

　この状況下でとくに英語科は授業に苦労しています。コミュニケーションスキルを磨くのに、三密対策をとるのは非常に難しい様子。そこで今日はメモリアルホールを使って授業をしました。

　7階へ上がってくるだけでも少々、息があがっていましたが、いきなり、ダンスで始まるウォーミングアップでした。お互い自己紹介をしてから、持ち物を確認するという簡単なやりとりでしたが、それに必要なクラスルームイングリッシュもたくさん覚えたので、とても充実した時間になりました。窓を開けて、ホール全体を使っての活動なので、三密対策もしっかり出来て安心です。そして何より楽しい！英語を使ってやりとりする楽しさを少しは味わえたのではないでしょうか。毎回毎回とはいきませんが、いろいろ工夫をした授業の持ち方を模索していきたいと思います。1年生のみなさん、またやりましょう！

　歌とダンスの練習もしておいてね（汗）。

『ICTの活用〜数Sマンデー始まりました〜』

　先週から通常授業が始まりました。朝学習の時間ではＭＥＳ（モーニングイングリッシュシャワー）が行われています。コロナ対応の中，あまり大きな声を出すことができませんが，各学年で，毎朝10分間，英語を聞くとともに発声しています。

　さて，今週から月曜日の数Ｓマンデーも始まりました。1週間の家庭学習（ＳＴＥＰ演習）の定着を図ることを目的とし，毎週月曜日に実施しています。課題はMoodleで配信し，タブレット上にデジタルペンで直接記入します。途中式・解答ともに学習ログとして保存され提出されます。まだまだ操作に不慣れな部分もありますが，数学の力とともに，情報活用力も高めていきたいと思います。

『1年生 道徳の様子』

　今年度より，1年生の道徳に「メンタルヘルス教育」を導入しました。昨今，いろいろな悩み事や困り事を抱えている人が多くいます。そんな状況の中，困っているときに，元気になったり，リラックスできる方法を学ぶ時間の必要性を感じ実施することにしました。
　
　導入に当たっては，「子どものためのメンタルヘルス予防教育プログラム」を研究開発されている同志社大学 研究開発推進機構 特定任用研究員の肥田乃梨子 先生の助言をいただきながら指導案をつくり全12時間の授業を進めていきます。
　
　本日は，第1回目ということもあり，肥田先生や京都市教育委員会，導入を検討している学校の先生方が参観される中，緊張した雰囲気で授業が行われました。

　今日の授業では，いろいろな「きもち」を発見し，「きもち」の大きさをはかってみることでした。1年生のみんなは，積極的に授業に参加できたようです。

『令和2年度 新入生を迎える会』

　6月1日から学校が再開し，先週でウォーミングアップ期間を終えました。本日より45分×7時限の時間割で本格的に再開しました。
　
　本日の7時限目は，西京高校附属中学校生徒会が，新入生を歓迎し，生徒会活動や部活動の紹介を行うことを通して，生徒全員で学校を作っていこうとする意識を育て，新入生に生徒会の一員となる自覚をもってもらうことを目的に「令和2年度　新入生を迎える会」を実施しました。
　
　例年であれば，新学期が始まってすぐに実施しているものですが，今年は新型コロナウイルスによる臨時休業のため，２か月遅れで行われました。また，例年なら全生徒がメモリアルホールに一堂に会して実施していましたが，生徒会役員と部活動紹介の代表者，1年生は学年代表とクラス代表の４名のみがメモリアルホールに集まり，リモートで教室に流されました。教室では，生徒一人一人がタブレットにより冊子を開き，教室のモニターで視聴しました。
　
　ほとんど打ち合わせや準備する時間がなかったり，音声の調整が難しかったり大変でしたが，新入生の皆さんには，先輩たちの思いが伝わったのではないでしょうか。
　
　新型コロナウイルス感染は，まだまだ油断することができませんが，この２カ月を取り戻せるように，より一層，西京全体が力を合わせ頑張っていきましょう。

『令和2年度 新入生を迎える会』つづき

「新入生を迎える会」写真の続きです。