京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/05/17
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ハートフルマーク
自ら学び 認め合い 伸びていくことを楽しむ子どもの育成

1ねんせい カラフルいろみず2

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 たくさんの色水ができたところで,少し離れたところから観察し,「濃い色と薄い色で,順番に並べてみたい。」という意見が出ました。それぞれが考えに考え,色を順番に並べていきました。並べ終わった色水を見て,子どもたちは「空の虹が,地面に降りてきたみたい。」や,「虹の汁をしぼって,並べたみたい。」など,素敵な感想をもっていました。
 また,学習が始まる前に「虹を作ってみたい。」と話していた友だちのことを思い出し,「虹が作れてよかった。」という感想も聞こえてきました。

1ねんせい ずがこうさく カラフルいろみず

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 図画工作の学習で,カラフルいろみずをしました。自分が選んだ色をもとに,友だちの色と混ぜてみると……
 たくさんの新しい色が生まれました。今日は天気も良かったので,太陽の光で色水がきらきら輝いて見えました。

1ねんせい こくご ことばをたのしもう

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 国語では,ことばをたのしもうという学習をしています。濁音がたくさんはいった詩,早口言葉,回文。様々な種類の言葉にふれ,楽しく学習しています。
 今日は,ことばかるたをしました。これからも,いろいろな言葉にふれ,言葉を豊かに使うことができる1年生を目指します。

1ねんせい さんすう かたちづくり4

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 想像力を膨らませて,いろいろな形を作っていました。

1ねんせい さんすう かたちづくり3

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 想像力を膨らませて,いろいろな形をつくっていました。

1ねんせい さんすう かたちづくり2

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 想像力を膨らませて,いろいろな形を作っていました。

1ねんせい さんすう かたちづくり1

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 色板を使った学習のあとは,数え棒を使っての学習に入りました。教科書にある形を作ったあとは,自分で考えた形を作っていきました。子どもたちは,楽しく学習に取り組んでいました。

1ねんせい さんすう かたちづくり5

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 子どもたちが色板で作ったかたちです。何の形に見えますか。考えてみてください。

1ねんせい さんすう かたちづくり4

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 子どもたちが色板で作ったかたちです。何の形に見えますか。考えてみてください。

1ねんせい さんすう かたちづくり2

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 子どもたちが色板で作ったかたちです。何の形に見えますか。考えてみてください。
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