１年生☆どうとく『ひつじかいのこども』

登場人物がどんなことを感じたり思ったりしたのか、役になり切って考えて、発表しました。「うそついたらあかん！」という声があがっていました。

ひまわり 読み聞かせ「おばあちゃんスプーン」

図書館司書の木曽先生に、「おばあちゃんスプーン」という絵本の読み聞かせをしてもらいました。おばあちゃんスプーンは、ご飯粒をきれいに集めるのがとても上手。オムライスが食べたくなるようなお話でしたよ。

３年生 国語

漢字の組み立て2 「へん・つくり・かんむり・足・しんにょう・たれ」の漢字の部分の学習を終え、自分の知っている漢字がどの部分に分かれるのかを考えてロイロノートの付箋に書いています。タッチペンが使いやすくてドンドン書き進んでいます。

ひまわり なごみ献立

今日の給食は、なごみ献立でした。

愛知県の郷土料理「沢煮椀」にハッピーキャロットも入っていて、見た目も楽しみながらおいしくいただきました。

3年生 国語

漢字の組み立て1「へん」や「つくり」について学習しています。顔や頭に付いている「おおがい」は、人の頭部に関係していると知って驚いていました。

ひまわり 交流 ４年書写「左右」

「左」と「右」は、形が似ている漢字ですが、１画目の筆順が違いますね。

交流学級の４年生が、優しく教えてくれていた姿がすてきでした。

１年生☆算数科『なんじ なんじはん』その２

「〇時半」をよんだり、時計の模型で作ったりしました。長い針や短い針の位置をよく見ることをがんばりました。

２年生 英語「サラダで元気」

野菜の絵カードが描かれた紙を使って、カード遊びをしました。活動を通して少しずつ野菜を英語で言えるようになってきました。

3年生 図画工作 お話の絵

図画工作でお話の絵の下書きを描いています。
自分が描きたい場面のあらすじを読み直しながら、紙に絵を描いています。
想像を膨らませながら思いのままに筆を動かしていました。
どんな絵が完成するか楽しみですね！

ひまわり 行き方を調べよう

６年生が休日に箕面の滝へ行ったと話してくれたことがきっかけで、学校からのルートを検索してみました。

「車だと４８分で着くんだって。」
「（写真を見て）秋に行くと、紅葉も見られてきれいだね。」
「電車だと３時間１３分、自転車だと２時間２３分！電車より自転車の方が早く着く！！」
など、たくさんの発見がありました。

実際に行ったことのある場所、これから行く予定の場所、行ってみたい場所など、いろいろなルートを検索できるようになると良いですね。