２年生 算数科「三角形と四角形」その２

長方形や正方形以外にも、色紙を使ってたくさんの模様を作りました。

２年生 算数科「三角形と四角形」

色紙を並べて長方形、正方形、直角三角形を作りました。

ひまわり ひまわりタイム

今日のひまわりタイムは４年生と２年生の３人でした。
早寝早起き朝ごはんのリズムを整えて
元気にみんなが揃うと嬉しいなと思います。

今日のひまわりタイムは，
スポーツの会場等で小さいあかちゃんが，お兄ちゃんやお姉ちゃんの応援をしていて
がんばれー！えい！などとっても可愛い様子に遭遇したことや，
嫌なことは後回しにしないでコツコツやった方が後で楽だよという話をしました。

頷きながら質問や感想を考えて交流していました。

1年生☆図画工作科『すきまちゃんのすきなすきま』

図画工作科で「すきまちゃんのすきなすきま」の
学習を進めています。
自分の思い描いたすきまちゃんを作りました。

1年生☆外国語活動『えいごとなかよし』

外国語活動で「えいごとなかよし」の
学習を進めています。
体のさまざまな部分の言い方を
英語で教えてもらいました。

５年生 人権集会その２

　仲良しグループでの交流もいよいよ話し合いを円滑に回す立場が近付いてきました。いつになく真剣に６年生の姿を見つめている子が多かったです。自分の思いもしっかりと述べている姿が印象的でした。

５年生 人権集会その１

　高学年は、「いじめ」をテーマにした人権標語を考えました。どの子も「いじめは絶対に許せない悪いこと」「みんなが笑顔で過ごすことができるように」という思いをもって考えることができていました。聞いている人も、どの学年の発表もしっかり耳を傾けて聞くことができていました。

５年生 国語科「自然環境を守るために」

　自分が述べたいことを効果的に支えてくれる統計資料を図書館の本で調べました。なかなか見つからないものやピンポイントの資料は、ネットでも調べました。さて、自分の主張がしっかりと述べられたでしょうか！？

５年生 算数科「割合」その３

　「この式で合ってると思う！？」「この関係図、間違ってない！？」「いや、安くなりすぎてるやろ！」関係図で立式し、線分図で答えの大きさの見通しを立てることで答えとして出てくる数量の見通しを立てることができる子が増えてきました！！

５年 算数科「割合」その２

　「小数・百分率・歩合」割合を表す言葉とその関係性に戸惑いながらも仲間と力を合わせて答えを求めています。「んっ！？何でその数になるん！？」「ここの数って何を求めてるん？」「えっ。もう一回教えて。」交流で話しているその内容も深まりが見られるようになってきました。